Звенигородская биостанция МГУ
Учебные сборы Груша-4, январь 2003 г.

      Начатая в осенние каникулы работа по формированию нового состава Груши (уже четвертый наш набор) продолжилась в зимние каникулы традиционным для группы зимним туристским лагерем. Правда, в отличие от предыдущих лет, мы не выезжали за пределы Подмосковья, а провели четыре дня учебы и отдыха на Звенигородской биологической станции МГУ - знаменитой ЗБС.

     В программу работы лагеря входило обучение семиклассников элементам обустройства походного быта, небольшие (до 20 км.) учебно-тренировочные выходы в окрестностях ЗБС и, самое главное, обучение детей биологии.

     Состав группы был разновозрастным: от 7-го до десятого класса. Младшие школьники, которых сейчас большинство, изучали методы работы с определителями растений (на примере определителя: Дунаев Е.А. Деревянистые растения Подмосковья в осенне-зимний период: методы экологических исследований, 1999, М., МосгорСЮН). Наши ученики издавна называют эту народную биологическую забаву "веточки", через которую должен пройти каждый семиклассник.

     "Девятики", помимо помощи "семерикам" в определении веточек, занимались подготовкой индивидуальных экологических проектов к городским и всероссийским конкурсам и олимпиадам, время которых традиционно наступает в январе-апреле. Две наших десятиклассницы продолжили обработку материалов Камчатской экспедиции Груши. Рабочее название их авторского проекта: "Методика разработки и описания экологических троп на примере Тропы WWF Национального природного парка Налычево на Камчатке".

     Материалы перечисленных проектов будут опубликованы на Грушевой страничке только после их представления на конкурсах и олимпиадах. Мы думаем, что это оправдано: не стоит давать нашим "конкурентам" лишних преимуществ ;-) Поэтому здесь собраны только короткие рассказики о самых интересных, запомнившихся и веселых моментах нашей походной жизни зимой 2003 года. Традиционно, в конце путешествия, мы даем детям темы их индивидуальных "сочинений", в которых требуется правдиво и эмоционально рассказать о каком-либо походном эпизоде. Чем больше и дальше поход - тем ярче и богаче впечатления. Нынешний состав Груши выполнял это задание в первый раз. Мы, руководители, надеемся, что научный, литературный и общечеловеческий талант наших детей будет развиваться по мере увеличения их жизненного, экспедиционного и походного опыта. Убедиться в этом будет возможно через два-три года, когда нынешние новички совершат в составе нашей Груши свои самые значительные подвиги: экспедиции в Сибирь, на Дальний Восток, в другие труднодоступные районы мира.

     А пока - мы такие, какие есть... И вот наши "сочинялки":

Иванова Катя. А Игорь Саныч нас учил так... (или Энциклопедия на все случаи жизни)

Дьяков Леня. Семь раз застегни, один раз отъедь (или Об укреплении креплений)

Горбунова Юля. Времена года (или оз. Сима зимой и осенью)

Пантюшков Саша. Оранжевое настроение в вечернем "Геоботе"

Воротников Макс. Почему я так мало ем... (или Секреты дежурного)

Александров Паша. Чтение на морозе (или Почему гитару надо мыть хромпиком)

Родина Валя. ...За водой девица шла...

Войцик Ваня. Основные способы торможения при скоростном спуске с горы

Наянова Надя. Кто в лес, кто по дрова (или Методика сбора и определения веточек)

Иванова-Дятлова Саша и Шахнович Лида. Экологические трупы

Едемская Рита. Очень жаркая погода (или Микроклимат ЗБС)

Биличенко Андрей. Разум падающей линейки

Ракитина Н.Г.. Домашнее задание для руководителя

  Куча-мала 

  Новенькое 

  Фотоальбомы 

  Туризм 

  Информатика 

  Барковы 

  ПИФ 

  Школа N 2 

  Сказки 

  FAQ 

  О Груше 

(с) В.Шахнович. Повторная публикация оригинальных материалов сайта grusha.ru в других средствах массовой информации (в том числе - в интернет) запрещена с 01.10.2018